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建筑与城市规划学院“十三五”学科专业建设规划

“十三五”时期是学校加快学科专业建设,形成结构合理、特色突出、优势明显的学科专业体系,早日实验三大办学目标的关键时期。根据《贵州理工学院学科、专业、课程一体化建设指导意见》(贵理工发〔2014〕50号)、《贵州理工学院“十三五”教育事业发展规划》、《贵州理工学院“十三五”学科专业建设规划》、《贵州理工学院“十三五”师资队伍建设规划》等文件精神,为全面推进学院“十三五”时期事业发展,制定本规划。

一、建设发展现状

(一)建设发展基础

建规学院于2013年筹备,2016年正式组建。结合学院实际,在学校的大力扶持下,全院教师凝心聚力、团结拼搏,各项事业得到了显著发展。

(二)学科专业建设初步构建

学院现有理学、艺术学两个学科门类,分别下设人文地理与城乡规划专业和环境设计专业。其中人文地理与城乡规划专业于2016年4月依托资源环境工程学院申请获批,已归入我院。该专业于2016年9月正式招生,招生规模两个班、108人。环境设计专业于2017年4月获批。在“十三五”期间,根据学院“学科—专业”发展布局,将陆续申请建筑学、产品设计等专业。

(三)师资队伍建设初步满足教学需要

易玩棋牌app下载“十二五”期间到2016年学院正式组建之初,学院共有教师8人,其中教授2人,副教授2人,博士2人,人才队伍明显不足。到2017年3月,依托学校的人才引进政策,学院大力加强师资队伍建设,共引进专职教师21人。其中,“985”、“211”高校博士8人、硕士12人;教授2人,副教授11人,讲师8人,人才结构层次丰富。博士教师比例达到38%,学院师资队伍结构初步满足教学需求。

(四)专业实验室和教学实践平台逐步搭建

“十三五”期间,为满足本科专业的教学需求,对学生动手实践能力进行培养,学院积极准备实验室建设的工作。2017年3月,学院手绘实验室、地理信息与规划设计实验室建设已通过院级论证,计划于2017年建成,其中手绘实验室将于2017年9月投入使用。实验室的建成将成为学生创新思想和实践动手能力的重要基地。

另外,贵州智慧旅游产业发展研究院挂靠学院,为学生实习提供了双创平台;

(五)对外交流合作取得突破

学院与北京大学大地云游科技公司、山东彗行天下公司、贵州有关省级和市州规划设计院等企事业单位签订战略合作协议,设立学生实习实践基地,为学生开展专业实习和社会实践提供平台。

(六)相关制度建设初步建立

2016年期间,学院制定了一系列教学管理规章制度,使各项工共同成立了教授委员会,为学院更好更快地发展保驾护航。

二、面临的机遇和挑战

(一)面临的机遇

贵州省正处于工业化、城镇化加速发展期和后发赶超、加快全面建设小康社会的重要阶段,进入了改革开放特别是实施西部大开发战略以来的最好发展时期,但据调查分析相应的专业人才却紧缺,这为我院学科建设的发展提供了有利的契机。

1、自“国家新型城镇化规划”发布以来,贵州狠抓大数据产业发展机遇,推动形成以贵阳为主核的“一核、一群,两圈、六组,多点”为主体的山地特色城镇空间格局。然而,贵州城镇化水平还不高:2015年城镇化率仅为42.01%,比全国低14.09个百分点,列全国倒数第二;且城镇化水平滞后于工业化水平(比值1.187),与合理比值(1.4~2.5)尚有一定差距。因此,新型城镇化亟需一大批掌握人文地理与城乡规划创新技术的应用型人才。

2、目前我国法律法规授权编制的规划有83种以上,各级政府的各类编制及不定期修编,在相当长一段时期内急需大量定量规划类专业技术人才。由于规划编制主体独立导致的“规划打架”现象已不适应当前发展趋势,“多规合一”、“科学量化”成为当前规划技术革新的趋势,亟需高校创新人才培养模式,培养具备人文素养掌握规划技术的应用型人才。

3、贵州省“五个100工程”——100个产业园区、100个现代高效农业示范园区、100个示范小城镇、100个城市综合体、100个旅游景区,是贵州后发赶超的战略支撑点和发展增长点,是推动发展的大平台和政府工作的大擂台。当前,“五个100工程”尚处于建设初期,政策、体制、空间布局、配套设施等建设都还在摸索中前行;贵州丰富的民俗文化、200多个古村落的修缮保护和旅游价值挖掘,都需要建筑学、城市规划等学科专业在当前和今后相当长一段时期内发挥重要理论和技术支持。

4、2014年出版的《贵州人才发展报告》提出,到2020年,全省产业园区科技创新人才总量要达到200万人,目前仅30万人,缺口非常大。教师团队于2015年3-7月对贵州省内规划、国土、环保、旅游等相关的事业单位、行政机关、科研院所、和企业四类用人单位人文地理与城乡规划专业人才需求度进行调研,结果表明:需求度高达91.4%(其中,很需要达39%),企业和基层事业单位对该专业需求度很高。但省内目前开设该专业的高校不多,且专业方向各不相同。其中,贵州师范大学侧重于地理学师资方向、贵州财经大学偏向于宏观理论。总体上,规划类技术人才培养缺乏;尤其是地州和区县,受地域因素和经济发展水平等因素制约,从省外引进该专业的技术人才相对困难。因此,贵州人文地理与城乡规划专业应用型技术人才需求存在很大缺口。

(二)面临的困难和挑战

1、学科建设体系缺乏专业支撑

我院虽然已有人文地理与城乡规划和环境设计两个专业,但从学科建设布局而言,仍缺乏建筑学、城乡规划、风景园林等学科支撑。同时,和学校其他学院相比,各方面目前均处于起步阶段,学科建设还需进一步加强。与省内其他院校的相同学院相比,我院的专业建设力量和基础都十分薄弱,需在各方面加大投入进行建设。

2、人才队伍建设急需加强

我院目前的师资队伍中专任教师的数量和结构并不能满足学院已有专业的教学。尤其是建筑学、城乡规划、设计学类专业的高层次人才匮乏,而学院后续专业的创建也急需相应的师资队伍。因此大量引进相关专业的高层次人才、加强师资队伍建设迫在眉睫。

3、人才培养需要加强

人才培养,一方面需按照OBE工程教育模式积极推进,另一方面需积极探索增强与地方经济社会发展需求的适应性,努力培养为地方经济社会发展服务的实践应用型高素质人才。

4、服务地方经济社会的能力不足

学院科研团队建设还未形成,服务地方经济社会的能力不足。一方面是由于教师队伍的结构不合理导致资源整合相对困难;另一方面,师资队伍中缺乏领军型人才,因此科研活动相互分散和封闭,科研水平及科研能力急需加强。

5、制度建设不够完善

随着学院的不断发展,需对学院的岗位设置进行完善,并制定和人才培养、教学质量、学科建设、师资队伍建设、科学研究、对外交流与合作、学生管理、目标考核等分项规划和管理制度;完善学院各项制度的长效运行机制。提高师生对学院发展规划的认同感和使命感。

三、总体战略

(一)建设思路

遵循贵州理工学院“高起点、开放式”的办学思路,秉承“夯实基础,提升能力,保障质量,培育特色,注重效能,协同创新”的基本意识,按照“特色创校,质量立校,人才兴校,科研强校”内涵式发展道路的总体要求,坚持学科—专业—平台—团队一体化建设,做到统筹充分、规划合理、循序渐进,使学科、专业、平台、团队方面建设在建筑与城市规划学院“十三五”学科专业建设规划的过程中得到有机整合,实现学院建设的良好起步及扎实稳定推进的发展,为将学校建设成为“西部一流、人民满意的高水平理工大学”的宏伟目标贡献一份力量。

(二)指导思想

高举建设有中国特色社会主义的伟大旗帜,因循全面建成小康社会的阶段性奋斗目标,将马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想作为行动指南。秉持社会文明、经济水平、生态环境协同并重的科学发展观,深入学习和贯彻落实以党的十八大为代表的各次会议及习近平总书记系列讲话的重要精神,按照《贵州理工学院学科、专业、课程一体化建设指导意见》(贵理工发〔2014〕50号),结合国际学术前沿发展趋势、国家建设战略整体要求以及我省社会经济发展具体思路,统筹学科—专业—平台—团队一体化建设的协同关系。坚持“以学科建设为龙头,以专业建设为依托,以平台建设为抓手,以团队建设为核心”的核心理念,建成西部一流理工大学中的建筑与城市规划学院,办好人民满意的学院学生教育,扎实推进学院科学研究平台建设和成果积累的各项工作。

(三)基本原则

坚持以学科建设为主导,以专业建设为落脚点,以平台建设为支撑,以团队建设为核心动力,以制度建设为保障的基本原则,明确目标,发展特色,分布规划,协调重点。

在社会经济全球化发展的大趋势下,结合我国国民经济和社会发展“十三五”总体规划、我省“十三五”期间建设思路以及学校在此期间的具体发展方向,明确学院定位及优势,合理界定学科主干、专业延伸、平台拓展各项任务的具体性质以及相互关系,厘清学科之间以及学科内部各个专业与平台之间的逻辑结构与相互联系。

与此同时,在团队建设过程中坚持科学研究与教学培养并重,着眼于学院学科专业建设的后续发展和层次提升,创造发展条件,增进办学特色,以社会需求为导向,配置合理资源,明确发展措施。坚持学科专业建设与学生就业导向相适应,结合区域社会经济发展的具体情况,不断优化师资团队的整体结构,加强学科竞争力。

易玩棋牌app下载此外,建立健全以党政联席会议为中心的学院管理制度架构,完善学院管理模式,为建立兼容并蓄、开放且具活力的学科—专业—平台—团队一体化建设机制提供充分的制度保障。

(四)发展目标

1、总体目标

围绕我国国民经济和社会发展“十三五”规划重大战略与我省社会经济及生态环境发展根本需求,依据学院发展具体定位,加强顶层设计。一是主动响应国家战略和贵州发展战略需求,以服务地方经济社会发展为导向,以培养创新应用型人才为目标;二是立足区域特色和区位优势,凝练学科方向,整合资源,构建团队,提升水平,力争获批2个以上新增专业,建立以建筑学、设计学为主体、地理科学为支撑的特色专业群。坚持“产、学、研、用”相互结合,推进各个学科交叉补充与渗透融合,构建实力较强的学科群,逐步形成结构合理、特色鲜明、发展协调的学院专业布局;三是大力发展平台搭建与科学研究,加强优秀科研与教学团队的培育、培养拔尖人才,提升学科创新力和水平,力争建成省/校级重点学科平台3~4个;四是搭建协同创新平台,提升社会服务能力,抓好校内外实习实践基地体系的建设,深化“产学研”合作,将培养具有主动创新精神与较强实践能力的复合型应用人才作为主要目标,到2020年努力建成“独具特色的规划、设计类本科人才培养基地”,为将来建立研究生培养体系奠定坚实的基础,也为提升我校整体办学水平和社会影响力,服务我省改革发展作出应有的贡献。

2、具体目标

依据《贵州理工学院学科、专业、课程一体化建设指导意见》(贵理工发〔2014〕50号)文件的相关要求,结合学院建设与发展的具体实际,“十三五”期间建筑与城市规划学院重要指标规划表及学科、专业、平台建设的具体规划目标详见附表。

(1)发展规模目标:到2020年,学院在校本科生人数达到600~800人;

(2)人才培养目标:人才培养质量进入全省同类高校先进行列,学生就业率达到90%以上,学生考研上线率10%以上,用人单位对毕业生的总体满意率达90%以上。

(3)专业建设目标:力争2016年-2018年,完成工学门类建筑学专业获批,2018年-2020年力争艺术学门类产品设计专业获批。逐步完善构建以建筑学、设计学、地理科学为一级学科,建筑学、人文地理及城乡规划、环境设计、产品设计等为支撑的二级学科的多层次学科专业体系。积极构建学科平台,将人文地理与城乡规划学建设成为校级重点学科,并将环境设计参照校级重点学科来进行建设,为下一个五年计划中进一步实现硕士研究生招生与培养的奋斗目标奠定坚实的基础。

(4)队伍建设目标:易玩棋牌app下载根据学院学科整体布局与专业发展需求,加快学院人才引进的结构性调整,探索全职、合作、兼职、客座等全方位多渠道的高层次人才引进模式,建设一支结构合理、水平高、素质好、具备行业背景和工程应用能力的师资队伍。至“十三五”期间终末,学院专任教师队伍计划发展到33人,其中:具有博士学位教师17人;教授5人,副高及以上职称教师18人,努力建成省级以上科技创新团队或省级教学团队和人才培养基地等。

学科/专业

人数

层次

研究方向

建筑学

3

博士/副高及以上职称

建筑设计及其理论、建筑历

史与理论、建筑科学与技术等

城乡规划

3

博士/副高及以上职称

城市规划与设计、城乡历史遗产保护规划等

风景园林

2

博士

园林景观规划与设计

地景与生态规划

设计学

2

博士/副高及以上职称

设计艺术学、环境艺术设计、视觉传达设计、工业设计

地理科学

7

博士

旅游地理与旅游规划、

地图学与地理信息系统、

人文地理学等

(5)课程体系建设:围绕所设专业的人才培养需求,依托学校统一规划的基础课程为前提,大力推动以建筑学、设计学类、地理科学类等为代表的学院专业课程体系建设。(具体课程规划详见附表3)

(6)实习实践平台建设目标:建成覆盖地理科学类、设计类的基础实验室建设,包括建成手绘实验室、地理信息系统及规划实验室、环境设计实验室等。并进一步大力开展校企合作,为每个专业建立校外实质性实习实践及就业基地不少于5个。

(7)科学研究建设:根据学院学科与专业建设的需要,在已有贵州省智慧旅游产业发展研究院、贵州理工学院勘测设计研究院等平台的基础上,以实施“2011”计划为契机,至“十三五”期末,努力搭建人文地理与城乡规划校级重点学科、贵州理工学院传统村落保护研究中心、贵州理工学院GIS重点实验室等相关的省/校级重点学科平台3~4个(附表2)。在大力发展平台搭建的同时,重点围绕我省战略部署,切实做出成效,产出具有重要影响的科研成果,不断提升学院的社会影响力和服务能力。“十三五”期间,力争获得科研到账经费300万,发表三大检索论文10篇,获省/部级教改项目或科研成果奖励1-2项。

(8)学术交流与合作:每年邀请3~5名同行业的专家学者到学院进行学术讲座和交流,5~10人次的教师参加国际国内学术会议,开拓教师的眼界和提高学术研究水平。

(9)创新创业教育:全面实现学校双创教育“113”目标。

四、任务举措

(一)学科结构优化计划

按照学校“十三五”学科专业建设规划、结合贵州省社会经济发展具体要求和学院的实际,明确学科建设目标与任务,以一级学科为主干、局部学科小综合为基础,分类指导,分级建设,分层管理。

逐步完善建筑学,设计学、地理科学一级学科结构,并以此为核心,进一步优化二级学科群的结构性配置,从校级重点培育学科建设出发,争取省级重点学科的申报与建设。

(二)特色专业与课程协同计划

按照学校办学定位和学科建设体系,引导专业建设的发展方向,完善专业规划,拓宽专业口径,加强专业柔性,强化专业特色。以已获批的人文地理与城乡规划、环境设计2个本科专业为出发点,结合我省优势行业与特色产业的发展趋势,在充分调研和全方位论证的基础上,完成建筑学、产品设计等后续专业的申报,完善学院本科专业的建设与管理。

同时,按照学校培养“强责任、精技术、善管理、重实践、求创新的高素质应用型人才”的要求,深化人才培养模式改革。以课程建设为基础,以实习实践训练为突破口,以引导就业为方向,通过课程结构的系统整合和优化重组,多媒体技术应用和教学方法的改革,将职业技能和创新创业教育渗透到整个四年本科教育全过程。为培养学生坚实的知识基础与契合的专业实习实践构建协调统一的教育机制,不断提升本学院毕业学生在就业市场上的竞争力。

(三)科学研究与平台搭建计划

一方面,坚持科研与教学相结合,准确定位科学研究与社会服务的一致性,努力提升科研项目、经费、成果的层次水平;另一方面,拓展社会空间,促进“产—学—研—用”一体化建设,不断提高科研成果的市场转化率,为区域社会经济和生态文明建设尽一份力。

在现有贵州省智慧旅游产业发展研究院、贵州理工学院勘测设计研究院等平台的带领下,加强平台之间的信息流通与协同联动,进一步深化学院学科专业科研教学平台的构筑,加快贵州理工学院传统村落保护研究中心、贵州理工学院GIS重点实验室等科研平台的建设,争取早日实现学院科研教学平台系统的全面建成。

(四)人才强院与团队培育计划

按照学院学科、专业、平台一体化建设思路和协调发展的具体定位,确立人才队伍的规模、结构、层次等细化目标,进一步优化学院人才队伍组成,全面提升人才队伍水平,培育与学院学科专业建设目标相适应的优秀人才队伍。

对原有在职教师而言,坚持个人定位与学院发展目标相结合。根据服务地方经济社会和生态文明发展需要、结合学院自身的发展需求,凝练教学和科研团队,充分发挥每个教师作用,使每个教师在适合自己的团队里找到更大的发展空间,有利于学院教学和科研的发展。在条件合适的情况下,积极推荐教师进行国内外学术访问、进修与合作,提升个人学术素养与学院整体的学术竞争力。

根据学院岗位布局与学科建设的需要,采取全职、柔性、客座全方位互相配合的灵活方式,进一步加强学院高层次人才的引进力度。条件允许的时候,还可考虑对国内外优秀科研/教学团队的整体引进,充分运用他山之石的成熟经验和优质资源,加速学院人才与团队的发展。

(五)学科制度与学术环境构筑计划

优化学院学科专业建设与管理体制,实行教授委员会和党政联席会议决策制度,健全学院的组织机构与工作职能。完善学院运行机制,建立教学、科研、管理岗位融会贯通的考核评价体系,明确奖惩办法,为优秀人才的脱颖而出提供便利的渠道。营造学科—专业—平台—团队一体化协同发展的良好学术氛围与和谐生态环境。

五、保障措施

(一)组织保障

学院一把手全面负责“十三五”规划的编制、修订及组织实施,成立“十三五”规划领导小组,组织编制“十三五”学科专业建设发展规划。规划经学院反复研讨、党政联席会议审议通过,本着分工负责、协力推进的原则扎实推进学院的学科专业建设工作。

制度保障

以发布的《贵州理工学院章程》为指导,结合学院办学实际,建立和完善学院党委领导下的党政联席会议制度,推进学院现代化管理体系的建设。加快完善学科—专业—平台—团队一体化建设的各项规章制度,充分发挥学院教授委员会作用,建立学院相关学科专家评议会等决策咨询参考机制。同时,做好学院专业评估认证的准备工作,完善专业管理办法,建立专业定期评价制度。

)经费保障

学院高度重视学科专业建设工作,在经费投入时以学科、专业建设为主体,经费使用时向学科专业倾斜,为学科专业建设的发展提供切实保障。

)考核评估

易玩棋牌app下载学院将“十三五”规划的实施纳入各年度目标考核,和学院其他工作同安排同部署,做到每年圆满完成目标考核任务,全力推进十三五规划的实施,以确保学院“十三五”规划顺利完成。

 

附表1:

“十三五”期间学院建设发展重要指标

项 目

指 标

2020年指标

指标属性

学校

学院(教学部)

人才

培养

办学规模(人)

15000

600-800

约束性

本科专业

32

3

约束性

毕业生初次就业率(%)

90

90

约束性

师生比

18: 1

18-21:1

约束性

教育教学改革

国家级教学成果奖(项)

1~2

0

预期性

省部级教学成果奖(项)

3~5

0

预期性

国家级教改项目(项)

2~3

0

预期性

省级教改项目(项)

15~20

1~2

约束性

国家级教学团队(个)

1~2

0

预期性

省部级教学团队(个)

3~5

1

约束性

省部级教学名师(人)

3~5

0

预期性

易玩棋牌app下载精品视频公开课程(门)

30

2

约束性

出版教材及学术专著(部)

50

3

约束性

国家级实验教学示范中心或虚拟实验中心(个)

1~2

0

预期性

新增校外实习、训练基地(个)

30

8-10

约束性

学科与专业建设

国家级重点学科(个)

1~2

0

预期性

省级重点学科(个)

3~5

0

约束性

培育一级学科硕士学位授权点(个)

3~5

0

约束性

新增省部级重点实验室或联合建设省部级工程技术研究中心(个)

2~3

1

预期性

国家级科技创新团队(个)

1~3

0

预期性

易玩棋牌app下载省部级科技创新团队(个)

5~8

1

约束性

省部级人才培养基地(个)

3~5

0

约束性

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